【目次】

序章　回想の臨時教育審議会――それぞれの教育改革――
　1　はじめに
　2　失敗だった“臨時教育審議会”――中曽根康弘元内閣総理大臣
　3　教育改革になお熱き思いをはせる――岡本道雄元臨時教育審議会長
　4　臨時教育審議会の調整役─―石川忠雄会長代理
　5　中曽根元首相と共通性の多い教育改革観――瀬島龍三氏
　6　教育・スポーツに対する熱情――有田一寿氏と岡野俊一郎氏
　7　臨時教育審議会を超えて

第1章　教育の自由化・個性主義の提唱
　　　　　――パラダイムの転換を求めて――
　1　異様な雰囲気でスタートした臨時教育審議会
　2　「満身創痍、切り死にしても」と「専門馬鹿（の文部省）」
　3　「自由化」から「個性主義」・「個性の重視」へ
　4　香山健一氏の「教育の自由化」と有田一寿氏の見解
　5　新自由主義の方向への萌芽

第2章　柔構造の学校体系の改革
　　　　　――学校体系改革の視点の転換
　1　はじめに
　2　中央教育審議会46答申の挫折
　3　厳格で硬い我が国の学校制度
　4　戦後における学校制度の改革――学校併立と制度の柔軟化
　5　臨時教育審議会の学校体系改革の基本的視点
　6　臨時教育審議会の学校体系改革の提言と考え方
　7　臨時教育審議会後の学校制度の改革
　8　今後の学校制度・学校体系の改革の視点

第3章　教育内在の在り方
　　　　　――生涯学習社会における初等中等教育――
　1　はじめに
　2　臨時教育審議会の教育内容に関する提言
　3　平成元年の教育課程の基準の改訂
　4　「ゆとり教育」の提唱とその展開
　5　教育の成果の向上をめざして
　（補説）児童・生徒の学力の状況と学力調査について
　　　1　低下している？児童・生徒の学力
　　　2　児童・生徒の学力調査の経緯

第4章　教科書制度の改革
　　　　　――教科書の充実と検定制度の透明性の向上――
　1　はじめに
　2　臨時教育審議会をとりまく環境（教科書制度の沿革から）
　3　教科書制度改革の問題提起と論点整理
　4　教育関係者・教科書発行関係者の意見
　5　教科書制度改革に関する第1部会と第3部会の相違
　6　教科書検定制度に関する第3部会の考え方
　7　教科書「認定」制度に関する第3部会の考え方
　8　教科書採択・教科書無償に関する第3部会の考え方
　9　教科書の無償制と検定・採択、教科書総合立法に関する
　　　第3部会の考え方
　10　難航する第1部会と第3部会の調整
　11　臨時教育審議会後の教科書制度の改革
　（補説）法令における「教科書」の意義と教科書制度の沿革
　　　1　法令における教科書の意義
　　　2　教科書制度の沿革

第5章　幼児教育の在り方
　　　　　――地域の特性に応じる教育機会の拡充――
　1　はじめに
　2　幼児教育の検討の視点および改革の基本的考え方
　3　幼稚園の沿革と課題
　4　保育所の沿革と課題
　5　幼稚園と保育所の「一元化」問題
　6　就学前教育の義務化（就学年齢の引き下げ）をめぐる論議
　7　幼児教育に関する齋藤正委員・小林登委員の見解
　8　第3部会などにおける幼児教育に関する意見
　9　臨時教育審議会後の幼保一元化の展開

第6章　心身障害児教育の発展のために
　　　　　――ノーマライゼーションをめざして――
　1　はじめに
　2　臨時教育審議会の設置時における特殊教育の状況
　3　障害者の自立と雇用の状況
　4　養護学校教育の義務化と統合教育をめぐる論議
　5　臨時教育審議会における調査審議と提言
　6　臨時教育審議会後の障害児教育の展開

第7章　教育の資質向上
　　　　　――初任者研修制度の創設、社会人の活用――
　1　はじめに
　2　初任者研修制度のめざしたもの
　3　特別免許状・特別非常勤講師の制度、教員養成の特別の過程
　4　教職適格審査会に関する議論とその行方
　5　教員採用の改善・現職研修の体系化
　6　教育職員養成審議会の無念と屈折感
　7　臨時教育審議会後の教員の資質向上策の展開
　8　今後の改革のための視点

第8章　スポーツと教育
　　　　　――生涯スポーツの振興と競技スポーツ力の向上――
　1　はじめに
　2　スポーツ振興の課題
　3　スポーツと教育に関する分科会などにおける調査審議
　4　臨時教育審議会後のスポーツ振興策の展開
　5　課題の解決に向けて

第9章　臨時教育審議会後の教育改革
　　　　　――増大する外部からの改革要求――
　1　教育改革の歴史
　2　臨時教育審議会の答申と教育改革
　3　教育改革国民会議の設置とその報告
　4　教育改革と行政改革・地方分権の推進、財政・経済構造の改革
　5　再び臨時教育審議会を超えて
　（参考）臨時教育審議会設置以後の教育改革略年史（初等中等教育関係）

補章1　アメリカの教育改革の動向について
　1　はじめに
　2　アメリカの教育改革の特徴
　3　増大する州および連邦の役割
　4　中等教育の改革
　5　教員の資質向上
　6　進む教育改革

補章2　1980年代以降の米・英国の教育改革と二つの学校観
　1　はじめに
　2　危機に立つ国家――1980年代以降の米国の教育改革
　3　1980年代以降の英国教育の大転換
　4　米・英国の教育改革に共通する特徴
　5　公教育制度における関与の二つの類型――我が国の学校制度の特徴
　6　おわりに

初出一覧・凡例
あとがき
索引

【著者略歴】

渡部 蓊 （わたなべ しげる）

1943年生まれ。1966年　東北大学教育学部卒業。文部省・文化庁、衆議院法制局、総理府（臨時教育審議会事務局）などを経て、現在、京都橘大学教授・武蔵大学講師（非常勤）。

著書
『イギリスの教育改革』第一法規（1990）
『最新　逐条解説　宗教法人法』ぎょうせい（2001）
『教育行政』日本図書センター（2004）