【目次】

序論
　一　「明治農政」の概念　　ニ　「明治農政」の展開
　三　「明治農政」と農業教育

第一章　農業教育における農商務省主導論
　第一節　農事改良強行論と農業教育
　　一　農本主義的主張の展開　　二　農事改良の強行論
　　三　農事試験場による農学校の包摂論
　第二節　農本主義的主張の限界―商工派との対立―
　第三節　農業保護論への収斂

第二章　農会の教育要求と政策化
　第一節　全国農事会の成立
　第二節　「前期全国農事会」の教育要求
　　一　農事会の経済的諸要求　　二　教育要求とその政策化
　第三節　「後期全国農事会」の教育要求
　　一　農事会の文部省の諮問機関化
　　二　教育要求とその政策化
　第四節　全国農事会の解散と帝国農会の成立
　　一　農会の権能の拡大　　二　帝農の答申・建議活動
　　三　答申とその政策化

第三章　農業学校の「農村中学」校化とその限界
　第一節　農業学校の制度的完成
　　一　「農業学校教授上注意」の上申
　　二　「農業学校規程」の制定と 『要領』 の作成
　　三　「農村中学」とその受容
　第二節　普通学科と実業学科の連絡問題の展開
　　一　甲農の「農民学校」化論の主張
　　二　乙農の「農民学校」への志向と「準農村中学」校化
　　三　学科の教授と農業実習
　第三節　「国家的観念」育成論の展開

第四章　高等教育会議と営農者確保論の展開　
　第一節　土地所有者優先入学制度について
　　一　入学資格としての土地所有の先例　
　　二　文部省原案と委員会での修正
　　三　原案及び修正案の否決
　　四　学力主義による入学順序の決定
　第二節　実業学校の「上級連絡」について
　　一　「行キ止リ」打開の方法上の差異
　　二　神戸高商予科第二部設置案
　　三　委員会での修正と原案の可決
　　四　盛岡高農予科設置の要望
　第三節　高農増設を求める建議案の可決

第五章　教育の実業的再編論とその限界
　　　　　　―松崎蔵之助教授『文政危言』を中心に―
　第一節　『日本経済新誌』と松崎蔵之助
　　一　 『日本経済新誌』 への参画　　二　「生産力の生産」と教育

　第二節　 『文政危言』 とその主張
　　一　教育による社会秩序の維持　　二　文政の独立
　　三　教科目の整理と学年制の改革
　　四　普通教育の高度化と大学の再編
　　五　「普通の中学」と「高等な中学」の二分化
　　六　実業教育の特別機関の創設
　第三節　労働生産性の向上と教育

第六章　山形県立自治講習所設立の経緯について
　第一節　藤井武と講習所の設立構想
　　一　『国民高等学校と農民文明』への共鳴
　　二　地方改良の施設としての講習所
　第二節　設立に関する県会の論議
　　一　与野党勢力伯仲の臨時県会　　二　知事の趣旨説明
　　三　設立の可否をめぐる論議
　第三節　講習所の変容
　　一　加藤完治と所長への就任　　二　藤井武の依願免官

第七章　『中央農事報』と「漫言放語」
　第一節　「漫言放語」の筆者と編輯者
　　一　農商務省農務局の老属新治吉太郎
　　二　『中央農事報』の編輯者大島国三郎
　第二節　農事改良強行への批判
　　一　農事改良の強行　　二　農事改良強行論の正当化
　　三　農事改良強行反対論の社会主義者との酷似
　第三節　農商工併進論と海外進出論
　　一　商工・農業立国論の両面批判　　二　農商工併進論の提唱
　第四節　社会的諸条件の改革
　　一　社会主義勃興の起因　　二　土地所有制度の改革
　第五節　日露戦争是非論
　　一　「剣戟」と「農戦」　　二　「平和時の農事への際限なき戦い」
　第六節　農村と教育
　　一　農業教育担当者への批判
　　二　「落武者」の収容所としての農学校
　　三　農業女子学校創設の要求　　四　向都離村への批判
　　五　農界青年への期待
　第七節　農村の改革と宗教
　　一　農業生産の精神的糧としての宗教
　　二　仏教への批判　　三　報徳教への批判

結論

あとがき索引（人名・事項）

【著者略歴】

杉林 隆 （すぎばやし たかし）

1938年　京都市に生まれる
1962年　京都大学教育学部卒業
1968年　京都大学大学院教育学研究科修了
現在　兵庫県立姫路工業大学一般教育部教授
主要論文「地方議会における教育論議―明治前期滋賀県会の場合―」（ 『ヒストリア』第72号）