【目次】

改訂版まえがきまえがき

第1章　我が国の政治制度と権力分化
権力分立（三権分立）／教育行政

第2章　法規の意義、法令の構成、法令相互の関係
法規の意義／法令の構成／法令の段階的構造／法令間の効力・適用の関係

第3章　教育法規の体系
教育法規の基本／教育法規の分野／条約・宣言・勧告

第4章　教育の目的・教育の基本、義務教育
教育基本法の意義と内容／義務教育・就学義務

第5章　教育行政の機関・組織
教育行政／教育振興基本計画／国の教育行政機関／地方公共団体における教育行政・一般行政からの独立／教育委員会の組織・構成／教育長／地方教育行政機関と教育機関／国・都道府県・市町村の役割分担／地方教育行政の組織及び運営に関する法律（補説1)占領下における教育行政の改革とその是正について

第6章　学校制度・学校体系
学校のし＜み／学校教育法／学校体系／学校の設置／特別支援教育／学校教育の段階／学校の目的・学校教育の目標／入学資格／学年・学期・授業日／課程の修了・卒業の認定／児童・生徒等の懲戒と出席停止／学校管理下の事故／学校の備付け表簿・法定表簿／学校保健法／学校給食法／学校図書館法／職員会議・学校評議員・参校運営協議会／学校の評価・情報の提供（補説2）高等教育制度の慨要 （コラム）認定こども園制度の創設／児童生徒の不登校・問題行動への対応／学校運営と学校運営協議会の設置―地域運営学校／教育再生会議の設置と報告

第7章　教育内容・教科書
教育課程の編成／学習指導要領／学習指導に対する特例／国旗・国歌の指導／人権教育／教科書制度／補助教材 （コラム）全国学力・学習状況調査の実施

第8章　教育職員
教員の資格・配置と職務／校務分掌／公立義務教育諸学校の学級編制と教職員数／公立高等学校の学級編制と教職員数／教員免許制度／教員採用のしくみ／教員の服務規律／分限／懲戒／教員の勤務条件／教員の研修／勤務評定／公務災害の補償／職員団体／県費負担教職員に関する特例／教育公務員特例法の意義／教育公務特例法の内容／労働三法と教育職員 （コラム）入学式での「君が代」伴奏拒否訴訟の最高裁判決／指導力不足教員の認定と処遇

第9章　生涯学習・社会教育
生涯学習の意義／ユネスコの生涯学習／OECDの生涯学習／主要国首脳会議等と生涯学習／我が国における生涯学習の提唱／生涯学習の振興方策／生涯学習の振興のための施策の推進体制等の整備に関する法律／生涯学習の特徴／社会教育の範囲／社会教育の特徴／社会教育に関する国・地方公共団体の任務／社会教育のための機関／社会教育行政関係の職員／社会教育関係の法律

第10章　教育財政
学校経費の設置者負担／社会教育・スポーツ活動に関する経費の負担／地方交付税制度／地方教育財政における地方公共団体の長と教育委員会との関係／市町村立学校職員給与負担法と義務教育費国庫負担法／総額裁量制 （コラム）三位一体の改革と義務教育費国庫負担割合の変更

補章　実践的能力の向上

（参考）教員採用試験と「教育法規・教育行政」
教員採用の基本的な考え方／教職に関する科目・教員としての技量の重視／「教育法規・教育行政」の出題傾向と対策／「教育法規・教育行政」の学習法（1）／教育法規・教育行政」の学習法（2）

問題の解答

索引

【著者略歴】

渡部　蓊 （わたなべ しげる）

1943年生まれ。
1966年　東北大学教育学部卒業。
文部省・文化庁、衆議院法制局、総理府（臨時教育審議会事務局）などを経て、現在、京都橘大学教授・武蔵大学講師（非常勤）

著書　『イギリスの教育改革』（第一法規、1990）
『最新逐条解説　宗教法人法』（ぎょうせい、2001）
『教育行政』（日本図書センター、2004）
『臨時教育審議会―その提言と教育改革の展開』（学術出版会、2006）