【目次】

序　章
第一節　問題の所在
第二節　研究史における到達点と問題点
　一　「大正期」と「昭和戦前期」の連続・非連続
　　　　―『講座日本教育史』（一九八四年）の研究史叙述を手掛かりに―
　二　新たな研究視角からの試み― 一九八四年以降の研究動向―
　三　問題点の抽出
第三節　本書の課題と方法
第四節　本書の構成

第一章　千葉県学務当局の「自由教育」に対する「支持」と「統制
　　　　　　― 一九二〇年代前半における地方教育行政の基盤―
序
第一節　千葉県学務当局の附小「自由教育」に対する「支持」の内実
第二節　教育行政基盤としての郡学務当局
第三節　教育行政基盤としての千葉県教育会
　一　千葉県教育会に対する諮問事項
　二　諮問をめぐる学務当局と教員社会との攻防
第四節　教員社会の教育研究空間―実践と研究の基盤
　一　地域における教育研究
　二　附属小学校の役割
第五節　学務当局の附小「自由教育」に対する「統制」の意味
　　　　　　―「一任」から監督指導」へ―
小　括

第二章　一九二六年地方官官制改正と「自由教育」への統制
序
第一節　千葉県教育行政体制の整備・強化
　一　千葉県行政の陣容
　二　県教育行政の自律性
第二節　郡役所廃止と千葉県学務当局の課題
　一　郡長の職務権限の帰属
　二　学務当局の教育状況認識
第三節　附小「自由教育」に対する統制
　一　学務当局の附小「自由教育」対策への始動
　二　大多喜中学事件と学務当局の対応
　三　千葉県教育会主事選挙と附小「自由教育」
第四節　「小学校教育改善要項」の制定
　一　「小学校教育改善要項」の制定過程
　二　「小学校教育改善要項」の眼目
小　括

第三章　「自由教育」統制策としての郷土教育の展開
　　　　　　― 千葉県学務当局の「教育の郷土化」施策を中心に―
序
第一節　千葉県学務当局の教育状況認識と「教育の郷土化」
　一　「小学校教育改善要項」と「教育の郷土化」
　二　学校経営研究会における「教育の郷土化」の具体化
第二節　千葉県郷土教育展覧会の策定過程―「教育の郷土化」の具体的方案―
　一　千葉県郷土教育展覧会の策定
　二　「教育の郷土化」の具体的方案の明示
　　　　―「教育の郷土化に就いて」の編纂―
第三節　千葉県郷土教育展覧会の開催
　一　展覧会の開催状況
　二　学務当局による指導
第四節　「教育の郷土化」への取り組み
　　　　　　―長生郡豊岡尋常高等小学校を事例に―
小　括

第四章　千葉県教育会会長選任問題
　　　　　　― 千葉県学務当局の教育会改革―
序
第一節　千葉県学務当局の課題と千葉県教育会
　一　郡役所廃止後の学務当局の課題
　二　一九二七年千葉県教育会主事選挙
　三　知事更迭問題
第二節　千葉県教育会の政党化と官僚化
　一　千葉県教育会の指導体制の改革―特選主事と各郡割当主事―
　二　会員増員運動
第三節　千葉県教育会会長選任問題
　一　会長選任問題
　二　主事資格剥奪―木村康哉に対する異動命令―
　三　官選派と民選派の対立
第四節　千葉県教育会改革―執行部の脱政党化―
　一　特選主事への辞任要求
　二　千葉県教育会定款の改正
小　括

第五章　千葉県小学教育研究所創設にみる教員統制
序
第一節　千葉県学務当局の「思想問題」認識
　　　　　　―長野県「教員赤化事件」直後に於ける―
第二節　小学教育研究所創設の意図
　一　教員人事行政の課題
　二　教員社会に対する指導力強化
第三節　小学教育研究所設置案と岡田文秀知事
第四節　小学教育研究所の設置
　一　入所基準の設定
　二　研究生の活動第五節校長の詮衡と養成をめぐる論議
第五節　校長の詮衡と養成をめぐる議論
第六節　文部省の教員「思想対策」における小学教育研究所の位置
小　括

第六章　総力戦体制下の教員統制の構図
　　　　　　―『千葉県初等教育綱領』の制定・実施過程
序
第一節　千葉県小学校長会と「教学刷新」
　一　千葉県小学校長会について
　二　「教学刷新」から「千葉県初等教育綱領」へ
第二節　「千葉県初等教育綱領」の制定過程
第三節　「千葉県初等教育綱領」の実施過程
　一　「綱領」の具体化と校長会
　二　指定研究校制
第四節　「自由教育」と「千葉県初等教育綱領」の間
　　　　　　―千葉県教育界の自己認識―
第五節　統制の構図―木村康哉の「神棚教育」批判―
小　括

結　章
第一節　各章のまとめ
第二節　本研究の意義
　一　近代日本教員史の認識枠組みに即して―「統制」概念の有効性―
　二　教員の専門性と自律性に即して―木村康哉と教員社会―

資料編
あとがき
索　引

【著者略歴】

山田 恵吾 （やまだ けいご）

1968年静岡市に生まれる。1998年筑波大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。筑波大学教育学系助手等を経て、現在、茨城大学教育学部准教授。博士（教育学）。

著書：『教育史からみる学校・教師・人間像』（共編著、梓出版社、2005年）／『教育学の教科書―教育を考えるための12章―』（共編著、文化書房博文社、2008年）など。